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TV-GL600 精品智慧教室設(shè)備方案報(bào)價(jià) 全自動(dòng)錄播廠家

參考價(jià)300000.00
具體成交價(jià)以合同協(xié)議為準(zhǔn)
  • 公司名稱 北京中視天威科技有限公司
  • 品牌ZHONGSHITV/中視天威
  • 型號(hào)TV-GL600
  • 所在地北京市
  • 廠商性質(zhì)生產(chǎn)廠家
  • 更新時(shí)間2020/8/5 17:49:33
  • 訪問次數(shù) 642
規(guī)格
300000.00元100 套 可售

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北京中視天威科技有限公司,是一家以流媒體技術(shù)為核心,公司注冊(cè)資金1000萬(wàn)元,年銷售額達(dá)到2000多萬(wàn)元。從2004年公司正式運(yùn)營(yíng)起,專注于視音頻核心技術(shù)的創(chuàng)新和研發(fā)。

       持續(xù)推進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)在廣電、教育、智能科技等行業(yè)深入應(yīng)用,積極推動(dòng)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)技術(shù)在傳媒領(lǐng)域的快速落地,將傳統(tǒng)廣電所圍繞的“采、編、制、播、存、管、發(fā)”制播業(yè)務(wù)流程,融入到移動(dòng)化、云端化、社交化的創(chuàng)新業(yè)務(wù)系統(tǒng),深化全媒體融合,致力于錄播產(chǎn)品研發(fā)及教育信息化的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。致力于中國(guó)在線教育整體服務(wù),是國(guó)內(nèi)的智慧教育行業(yè)解決方案提供商之一。

      將視音頻核心技術(shù)創(chuàng)新性地拓展到智慧教育領(lǐng)域。憑借自身在視音頻編解碼、圖像分析和圖像處理等方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì),融合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)過程,提煉教學(xué)關(guān)鍵數(shù)據(jù),為“教、學(xué)、研、管”提供科學(xué)依據(jù)。在創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)影像的同時(shí),提供更加智能、便捷的產(chǎn)品與解決方案。

微課慕課設(shè)備, 校園電視臺(tái),虛擬演播室,便攜式直錄播一體機(jī)

 

 

  • 智慧教室:指融合教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)管理為一體的高度集成化學(xué)習(xí)環(huán)境,包含了空間設(shè)計(jì),軟硬件一體化設(shè)備,無(wú)感知數(shù)據(jù)采集系統(tǒng),環(huán)境管控等多種為教學(xué)活動(dòng)提供服務(wù)的支撐設(shè)備和系統(tǒng)。
  • 研討型智慧教室:指提供多個(gè)學(xué)習(xí)分組,且每個(gè)學(xué)習(xí)分組可以進(jìn)行受控和自由研討的互動(dòng)型教室,該教室應(yīng)該提供全場(chǎng)景高清錄播(過程記錄及傳遞),多小組多屏幕互動(dòng),多設(shè)備接入(手機(jī)、平板、筆記本等),分小組記錄等多種支撐系統(tǒng),為就一個(gè)和多個(gè)課題進(jìn)行分組研討和分享提供支持。
  • 跨校區(qū)互動(dòng)智慧教室:指提供由一個(gè)主講教室?guī)Ф鄠€(gè)遠(yuǎn)程聽課教室進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)的互動(dòng)教學(xué)模式,該教室應(yīng)該提供多教室高清音視頻和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)多向互動(dòng),多設(shè)備接入(手機(jī)、平板、筆記本等)等支撐系統(tǒng),為多校區(qū)、甚至校內(nèi)外互動(dòng)教學(xué)提供支持。

第1章 解決方案

1.1 現(xiàn)狀分析

教室作為高校師生開展教學(xué)活動(dòng)的核心場(chǎng)所,傳統(tǒng)教室和多媒體教室中,教學(xué)設(shè)施以相對(duì)陳舊,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的支撐也比較基礎(chǔ)。常見的方式還是老師在臺(tái)上講、學(xué)生在臺(tái)下聽,管理者對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和管理也缺乏有效手段。

1.1.1 集成度低穩(wěn)定性差

之前的多媒體教室的多種設(shè)備和系統(tǒng)歸屬于不同的廠家,之間無(wú)法互聯(lián)互動(dòng),老師在使用教室過程中需要學(xué)習(xí)多套設(shè)備。多種設(shè)備又導(dǎo)致教室環(huán)境非常復(fù)雜,偶爾由于某一個(gè)小部件的問題導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過程受阻。

1.1.2 終端兼容性差

很多的多媒體室或者多功能室只能采用教室內(nèi)公用PC授課,對(duì)于自行攜帶電腦的支持往往存在接口和兼容性問題,學(xué)生的手機(jī)、Pad、筆記本等設(shè)備更加難于用于課堂互動(dòng)。

1.1.3 分組研討支持度低

由于多屏幕互動(dòng)技術(shù)的約束,更多的教室只能由教師主屏幕和部分學(xué)生終端組成,無(wú)法進(jìn)行學(xué)生分小組的討論,也不提供給小組討論的分屏,老師無(wú)法組織分主題探究教學(xué)活動(dòng)。

1.1.4 跨校區(qū)授課支持度差

受限于高清音視頻的傳輸和壓縮技術(shù),跨校區(qū)、甚至跨區(qū)域內(nèi)外的互動(dòng)無(wú)法完成,更多的錄播教室只能提供單向的視頻流,更談不上將遠(yuǎn)端的學(xué)習(xí)情況即時(shí)同步到主講教室。

1.2 總體框架

 

1 總體框架圖

總體上來(lái)說,中視天威構(gòu)建了一個(gè)從設(shè)備到數(shù)據(jù)全面打通,從教學(xué)活動(dòng)到數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)全面融合的整體框架,為高校提供一站式的整體解決方案,其主要包含的部分有:

  • 集成化教學(xué)設(shè)備:能融合、連接和管理構(gòu)成智慧教室的各種設(shè)備;
  • 創(chuàng)新型教學(xué)空間:將教學(xué)的空間從單一的課室外延到樓梯間、走廊等多種空間,從設(shè)計(jì)、座椅、wifi等多個(gè)角度搭建多元學(xué)習(xí)空間;
  • 信息化教學(xué)環(huán)境:構(gòu)建能支持大班授課、小班研討和跨區(qū)域互動(dòng)的信息化互動(dòng)環(huán)境;
  • 互動(dòng)化教學(xué)活動(dòng):為課堂的教學(xué)活動(dòng)提供互動(dòng),并將互動(dòng)的全部數(shù)據(jù)無(wú)感知的記錄;
  • 一體化教學(xué)系統(tǒng):為各種數(shù)據(jù)、互動(dòng)提供承載的平臺(tái),提供給老師、學(xué)生可以隨時(shí)訪問和使用的管理系統(tǒng)和學(xué)習(xí)空間。
  • 數(shù)據(jù)化教學(xué)評(píng)價(jià):通過留存的多樣本、形成性的大數(shù)據(jù),結(jié)合機(jī)器學(xué)習(xí),讓教學(xué)效果的評(píng)估和評(píng)價(jià)更加準(zhǔn)確。

1.1 整體優(yōu)勢(shì)

1.1.1 低功耗高集成智慧教室媒體終端主機(jī)

軟硬件全嵌入式設(shè)計(jì),擁有多項(xiàng)技術(shù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),精巧的機(jī)身設(shè)計(jì)。高集成度,單板卡集成視頻編碼、屏幕廣播、分組教學(xué)、實(shí)時(shí)導(dǎo)播、同步錄制、音頻處理、圖像跟蹤、電子云鏡等功能。低功耗的主機(jī)能24小時(shí)無(wú)障礙工作,靜默開展教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)的同步。

1.1.2 滿足BYOD(自帶設(shè)備辦公)需求

系統(tǒng)兼容性強(qiáng),老師和學(xué)生移動(dòng)終端可以自己攜帶,可以使用Android、iOS、windows操作系統(tǒng),廣泛支持各種品牌的平板、手機(jī)和電腦,適應(yīng)各種大小的屏幕和分辨率。

1.1.3 動(dòng)態(tài)全高清多屏互動(dòng)

系統(tǒng)采用高清視頻矩陣解決學(xué)校智慧課堂多屏互動(dòng)的方案,實(shí)現(xiàn)高清音視頻任意主屏和分屏、分屏與分屏之間的切換。并且多屏的控制與教師端的教學(xué)活動(dòng)、音視頻流程完美結(jié)合。教師只需要按照教學(xué)的需要選擇小組展示或小組競(jìng)賽等活動(dòng),教室中的大屏將會(huì)依據(jù)師生的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)信息智能化展示。

1.1.4 多場(chǎng)景小組研討

學(xué)生通過掃碼或驗(yàn)證碼可快速加入小組討論,進(jìn)行畫面投屏、動(dòng)態(tài)預(yù)覽、動(dòng)態(tài)批注等活動(dòng),還可對(duì)演示畫面和討論過程進(jìn)行自主錄制為視頻。除了受控的分組研討方式,我們還支持自由研討,可以滿足將研討教室開放給學(xué)生進(jìn)行自由主題探究。

1.1.5 簡(jiǎn)單易用的功能

為降低師生使用智慧教室的門檻,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單易用的功能,老師上手快,學(xué)習(xí)易,大限度地支持老師專注于教學(xué)活動(dòng)。

1.1.6 高清音視頻處理技術(shù)

采用全高清視頻處理,在遠(yuǎn)端大限度還原主講教室的情況,提高遠(yuǎn)程教育的臨場(chǎng)感,讓學(xué)生和老師互動(dòng)起來(lái)更自然。

1.1.7 動(dòng)態(tài)批注

    可以動(dòng)態(tài)的在中屏和大屏上對(duì)討論內(nèi)容(包含圖片和視頻)進(jìn)行批注,并可以將批注的書寫過程同步到所有小屏幕。

1.2 應(yīng)用場(chǎng)景

現(xiàn)在更多的高校進(jìn)行教室智慧化改造的過程中會(huì)把一層教學(xué)樓或者整棟教學(xué)樓進(jìn)行重新設(shè)計(jì),旨在為學(xué)生提供更多樣的學(xué)習(xí)空間,中視天威在設(shè)計(jì)改造的基礎(chǔ)上打造了包含常態(tài)標(biāo)準(zhǔn)智慧教室、研討型智慧教室、跨校區(qū)協(xié)作智慧教室、階梯智慧教室、智慧梯廊、集中控制室等整體解決方案。

 

  • 標(biāo)準(zhǔn)智慧教室:能組織各種類型的培訓(xùn)、講座活動(dòng)。通過全程參與式、體驗(yàn)式的活動(dòng)和游戲、演講實(shí)踐、模擬面試、團(tuán)隊(duì)合作能力訓(xùn)練等活動(dòng),提高教師綜合素質(zhì)。
  • 研討型智慧教室:能組織各種類型的培訓(xùn)、講座活動(dòng),特別是基于多屏互動(dòng)的分組研討型教學(xué)活動(dòng)。通過全程參與式、體驗(yàn)式的分組研討及團(tuán)隊(duì)合作能力訓(xùn)練等活動(dòng),提高師生綜合素質(zhì)。
  • 跨校區(qū)協(xié)作智慧教室:能組織各類大型培訓(xùn)、講座、通識(shí)類大課。該室同時(shí)支持智慧教學(xué)、多校區(qū)互動(dòng)及與實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行互動(dòng)。
  • 智慧梯廊:將與各智慧教室連接的樓梯間、走廊進(jìn)行智慧化改造,提供靈活的小型研討空間,可為臨時(shí)和零散的交流提供支持。
  • 智慧巡課室:可以提供給老師、管理者進(jìn)行教學(xué)觀摩,教學(xué)在線巡課的空間,教學(xué)法教師可通過觀摩大屏對(duì)正在進(jìn)行的師范生模擬授課進(jìn)行直播觀摩。教學(xué)咨詢室同時(shí)可作為一線教師的工作室,提供學(xué)生與一線教師直接面對(duì)面溝通的研討環(huán)境。

1.1 建設(shè)價(jià)值

    智慧教室的整體改造旨在為學(xué)校、老師和學(xué)生打造面向未來(lái),服務(wù)過程的“教”與“學(xué)”支撐系統(tǒng)。為學(xué)校提高數(shù)據(jù)化決策能力、信息化治理能力終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。為學(xué)校提升整體教學(xué)效果,落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃提供支持;為學(xué)??茖W(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)過程,信息化管理課堂提供支持;為學(xué)校數(shù)據(jù)化分析教學(xué)能力,便利地進(jìn)行督導(dǎo)巡課提供支持;為廣大老師探索新型教學(xué)模式(分組研討),開展新型教學(xué)活動(dòng)(跨區(qū)授課)提供技術(shù)手段;為老師細(xì)致掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果提供技術(shù)手段;為老師逐步實(shí)現(xiàn)“因材施教”提供技術(shù)手段;為所有學(xué)生分組研討互動(dòng),促進(jìn)師生互動(dòng)和生間互動(dòng)提供智慧環(huán)境;為學(xué)生自由分享,即時(shí)討論,泛在學(xué)習(xí)提供智慧環(huán)境;為學(xué)生課程復(fù)習(xí),研討過程回看提供智慧環(huán)境;

3 多屏互動(dòng)系統(tǒng)場(chǎng)景圖

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