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目錄:上海大有儀器設備有限公司>>大氣污染>> DYQ001填料塔氣體吸收實驗裝置

填料塔氣體吸收實驗裝置
  • 填料塔氣體吸收實驗裝置
  • 填料塔氣體吸收實驗裝置
參考價 1200
訂貨量 ≥1
具體成交價以合同協(xié)議為準
1200
≥1
具體成交價以合同協(xié)議為準
  • 品牌 大有
  • 型號 DYQ001
  • 廠商性質 生產商
  • 所在地 上海市
屬性

產地類別:國產 應用領域:文體,綜合

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更新時間:2024-11-07 14:20:26瀏覽次數(shù):332評價

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產地類別 國產 應用領域 文體,綜合
填料塔氣體吸收實驗裝置實驗目的:
1.掌握化學吸收體系(堿液吸收SO2)的原理、測定計算吸收率。
2.觀察填料塔內攔液現(xiàn)象和液泛現(xiàn)象。
3.繪制不同的噴淋量下取得的單位高度填料層的壓降Δp/Z與空塔氣速υ的實測數(shù)據、載點和泛點坐標圖。
4.掌握測定填料吸收塔的壓降,計算泛點氣速和空塔氣速。
5.掌握填料塔在工程應用中的適用范圍、設計依據、設計方法、公式計算。

一.填料塔氣體吸收實驗裝置實驗目的

1.掌握化學吸收體系(堿液吸收SO2)的原理、測定計算吸收率。

2.觀察填料塔內攔液現(xiàn)象和液泛現(xiàn)象。

3.繪制不同的噴淋量下取得的單位高度填料層的壓降Δp/Z與空塔氣速υ的實測數(shù)據、載點和泛點坐標圖。

4.掌握測定填料吸收塔的壓降,計算泛點氣速和空塔氣速。

5.掌握填料塔在工程應用中的適用范圍、設計依據、設計方法、公式計算。

二.填料塔氣體吸收實驗裝置技術指標

① 整套裝置動力為負壓式,實驗氣量可調。

② 吸附氣體為SO2:進氣濃度30~500ppm,吸收效率約85%。

③ 最小濕潤速率0.08 m3/(m•h),最小噴淋密度16.72 m3/(m2•h)。

④ 最小噴淋量1.1倍時:液氣比約7.7L/m3、泛點氣速約1.1m/s、空塔氣速約0.66m/s,壓力損失500Pa/m。

⑤ 塔內填料(亂堆):比表面積209 m2/m3、空隙率0.90 m3/m3、堆積密度72.6KG/m3、填料因子170 m-1;填料高度1米。

⑥ 除霧填料(亂堆):比表面積364 m2/m3、空隙率0.88 m3/m3、堆積密度72.6KG/m3、填料因子320 m-1;填料高度0.2米。

⑦ 填料支撐板:流體通過的自由截面積占塔截面的比列>60%。

⑧ 液體再分布裝置夾角α:45°。

⑨ 為了克服下降液體的壁流短路現(xiàn)象,塔徑與填料直徑之比 d/D>8。

⑩ 按照工程設計要求設計填料、塔徑、噴淋密度、支撐板、液體分布裝置、液體再分布裝置、氣體分布裝置、排液裝置、氣體出口裝置等部件尺寸,裝置運行滿足以上設計參數(shù)要求,標書中提供各部分的設計尺寸與計算過程,驗證是否符合。

2.工作電源:電壓AC380V±10%、50Hz,三相五線制,功率≤2100w;安全保護:具有接地保護、漏電保護、過流保護。

3.電源線及控制線安裝:環(huán)保阻燃電氣配線槽,絕緣、防弧、阻燃自熄,布線整齊,尺寸30*30mm。

4.實驗通風管路、彎頭、直接、寶塔頭:材質均為304不銹鋼。

5.SO2氣體通氣管路:304不銹鋼減壓器1只、304不銹鋼卡套和管路。

6.臺面采用304不銹鋼板,不銹鋼框架實驗臺(38*38mm不銹鋼方管、腳輪均為萬向帶禁錮)。

7.裝置外形尺寸:1900mm×516mm×2200mm。

8.▲與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端,可實現(xiàn)教學實驗網絡化;▲①安裝于學校內服務器上的局域網版;②聯(lián)網即可使用,沒有地域限制的網絡版;③▲學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習設備的操作;④▲軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度,有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能;⑤包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能;⑥在該界面中,可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設備部件及用途;⑧按照實驗的操作步驟模擬實驗功能;⑨▲軟件平臺可實時記錄和保存學生操作軟件的情況;⑩▲學生按照實驗步驟進行考試,系統(tǒng)能當場評分并上傳到教師端。

▲(1)3D虛擬仿真平臺:登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、考試成績、錯題試卷、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設置這二十三個功能菜單,包含添加部門名稱、負責人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱、自主設置密碼、搜索查詢成員,上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學校ID,可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料,考試題目,可設置單選題、多選題、判斷題、填空題、內容、科目、答案添加,▲可以查詢學生的歷次考試成績,使用3D仿真軟件的情況;學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設備3D仿真教學軟件的使用操作,完成理論知識的學習,系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分數(shù),實時上傳到教師端。

▲(2)投標文件中提供以上軟件每項功能的高清截圖,以及二維碼形式的▲軟件錄頻,使評委能清晰看到以上參數(shù)中的每個功能內容(靜態(tài)圖片視為無效提供),驗證仿真平臺功能和實驗設備3D仿真功能,中標后采購人有權要求中標人提供軟件安裝包進行參數(shù)演示,如出現(xiàn)虛假應標、拒絕演示等,采購人有權終止合同,并由中標人承擔一切后果。


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