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一、  簡介

孤獨癥兒童發(fā)展評估系統(tǒng)以認知心理學、語言學、社會學、生理學、生態(tài)學、兒童發(fā)展心理學、孤獨癥兒童的心理發(fā)展理論等為依據，將心理評估、生態(tài)評估及功能性評估等評估方法進行整合，采用觀察、測試、訪談等方法，憑借一系列的評估材料對0-6歲的孤獨癥兒童及其它廣泛發(fā)育障礙兒童的發(fā)展現狀及康復需要進行評估，為開展針對性的教育康復提供依據。

孤獨癥兒童發(fā)展評估系統(tǒng)由感知覺、粗大動作、精細動作、語言與溝通、認知、社會交往、生活自理以及情緒與行為八個評估領域493個項目組成。適用于0-6歲以及能力與發(fā)展處于學前階段的孤獨癥及其它廣泛發(fā)育障礙兒童。

這些評估可以幫助家長和教師了解孤獨癥兒童的發(fā)展狀況，識別他們在哪些方面有困難，以及如何提供支持和干預。這些評估通常由專業(yè)的醫(yī)療或教育專業(yè)人員執(zhí)行，例如兒童發(fā)展專家、心理學家或教育工作者。這些人員會根據特定的評估工具和標準來評估孤獨癥兒童的表現和發(fā)展?jié)摿Α?/span>

二、功能
1. 社交能力評估：評估兒童在社交場合的行為表現，例如眼神交流、面部表情、情感表達、對他人的關注和回應等。
2. 語言能力評估：評估兒童的語言理解和表達能力，包括詞匯量、語法和溝通能力。
3. 行為模式評估：評估兒童的行為特點，如刻板行為、自我刺激行為和其他異常行為。
4. 適應行為評估：評估兒童適應環(huán)境的能力，如適應新環(huán)境、處理日常任務和其他自我照顧技能。
5. 智力評估：評估兒童的整體智力水平，包括注意力、記憶力、思維能力和解決問題的能力。
6. 情緒調節(jié)評估：評估兒童調節(jié)和管理情緒的能力，如應對壓力、適應變化和自我控制等。
7. 感知覺評估：評估兒童的視覺、聽覺和觸覺感知能力，以及他們對刺激的敏感性和反應程度。
8. 運動發(fā)展評估：評估兒童的身體運動能力和協調性，這對于孤獨癥兒童來說可能是一個挑戰(zhàn)領域。

9. 社交能力評估：評估兒童在社交場合的適應性和溝通能力，包括眼神接觸、面部表情、肢體語言、表達情感和建立友誼等方面。
10. 語言能力評估：評估兒童的語言表達、理解、交流和詞匯量等方面，孤獨癥兒童常常存在語言和交流障礙。
11. 行為模式評估：評估兒童的行為模式，包括刻板行為、興趣愛好、自我刺激行為、情緒管理和應對策略等方面。
12. 智力評估：評估兒童的整體智力水平，包括注意力、記憶力、推理能力、邏輯思維能力等方面。
13. 發(fā)育階段評估：評估兒童目前的發(fā)育水平，以及他們在社交和溝通方面的進展情況。
14. 適應性評估：評估兒童在日常生活技能、自我照顧技能、自我保護能力和適應環(huán)境等方面的能力。
三、適用范圍：

適用于兒童保健中心，幼兒園，婦幼保健院，兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、營養(yǎng)門診、營養(yǎng)科, 社區(qū)衛(wèi)生服務中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒童保健科及各級醫(yī)療機構兒保機構、兒童康復機構、特殊教育學校、殘聯、早教機構、幼教機構、科研單位。